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英國大學排名是如何變化的?
2015-01-13 13:55:30 來源:

報道:一年一度的英國大學綜合排名又出來啦!哪所學校上升了,哪所學校排名又下降了,到底每年是怎么排的呢?哪些可以作為學生們選擇學校的要素呢?

  The Times and Sunday Times good university guide league table 2015 上榜的有123所大學,2014年列居第二位的牛津大學這次跟劍橋并列第一,名次上升幅度比較大的學校,例如:利茲由29位上升到17,拉夫堡由21位上 升到13位,卡迪夫大學進入了前30,位居第27位。稍微有下降如:約克大學由11位降至16位,布里斯托由15位降至19,萊斯特由14降至20。

  排名每年一變,到底是怎么變呢?

  首先,TIMES英國大學綜合排名是根據以下八項進行綜合評分,1、學生的滿意度;2、科研素質;3、入學分數;4、師生比例;5、服務/設施支出;6、學生畢業率;7、就業率 8、畢業生獲得一等學位或2:1學位的百分比。

  學生滿意度:本校學生會在上課一段時間后,對學校體驗有一個大體概念,如果這項分值高的,就意味著學生對學校的師資、環境以及設施等各方面都很滿意,如:巴斯、東英吉利亞大學、紐卡斯爾大學等這部分得分都比較高。

  學生畢業率:總體來說,高畢業率是一件好事。如果畢業率很低的話,可能意味著大多數學生都認為課程太難或者完成學業的學術氛圍不令人滿意。

  科研素質:這部分其實包括很多,師資力量占一部分,其中包括:教師收入,某一領域高水平教授的比例還包括科研經費的財政投入等。尤其是像一些理工科需要實驗室以保證教學。

  通過UCAS申請的入學分數:這個指標其實是對學生生源的一個衡量。牛津劍橋學生的A-level成績無疑基本都是AAB以上。這個指標其實是學生學習能力的一個體現。

  學校的師生比:這個比值越高,意味著每個學生享受到老師的指導會越多,老師對學生的投入更多。但是其實如果學生自身就很投入地學習,主動會找老師,那其實這個比例沒有那么重要。

  服務/設施支出:這項就是衡量花費在學生服務、圖書館、體育場以及健身房等各項設施的總投入。也就是說學校投入的越多,學生享受到學校給的服務越多,生活可能更加地便利。

  就業率:這個指標其實也是每位學生和家長都關注的,出國讀書最后也一定是為了將來找一份更好的工作,所以學習的就業率高低會在學生和家長擇校的時候列為考慮因素。

  畢業生獲得一等學位或2:1學位的百分比:這個指標其實對學生在升學的時候沒有很多參考因素,因為別人拿到的榮譽學位都是別人的,分值再高跟自己其實沒有很大關系。

  所以總體來說,學校排名大致可以確定的是學校聲譽所在的水平。但學校的綜合排名不代表該校各個專業的排名,而且參考的時候要明白哪些因素是在自己衡量一所學校的范疇之內,另外,參考多家機構的排名比但看某一家排名要更客觀一些。

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